互联网+ 环境下的教学

互联网+环境下的教学

石忠冕

尊敬的领导、老师:

大家好。站在这里发言我诚惶诚恐,我的经验不足,不当之处,请领导、老师们指正。

信息技术在飞速的发展,我们的生活也因之发生了很大的改变。买东西会想到去网上货比三家,买火车票不用再排队,在网络上,手机app上分分钟我们就能搞定。

信息技术的发展,不仅改变了我们的生活方式,更重要的是改变了我们的思维方式。同样,我们的教育思维和教育方式也发生了与时俱进的改变。在2014年的暑假,我们参加了全省中小学远程教育培训,第一次接触了微课,知道了可汗学院。近两年,“微课”这个名字在全国火了起来。微课的使用要基于网络和终端,这意味着学生的学习方式已经改变了。同时,幕课,翻转课堂这些新名词也距离我们的教学越来越近。

我们学校在教育信息化技术方面紧跟时代发展的步伐,学校设有自己的创客空间,并且设有3D打印机。本学期,学校组织了互联网环境下,各个学科教学模式的探索与创新等教学活动,学校在教育信息化技术发展上给了我们超前的引导。

本学期我参加了第十三届全国信息技术与课程整合优质课大赛,感谢学校给我这样的学习机会。参加比赛,其实更是一种学习。在这个过程中我发现了自身存在的很多不足。

一是教学理念和教学模式的落后。在参赛前的一次次培训中,慢慢地我明白我平时上课所用的信息技术,不过是新瓶装老酒,教学模式,授课方式都没有改变,只是用信息技术做了一下包装而已。我最初制作的微课只是一个知识点的传授,在电教站李老师的指导下,反复修改,最终在八分钟的时间内,既呈现了老师讲授的过程,也呈现了学生对知识点的归纳总结的过程。参赛过程中,我越来越意识到培养学生思维的重要性。平时的课堂中,我也关注到了这一点。比如教给学生用思维导图培养她们的发散思维能力和归纳能力。在东北师范大学钟绍春教授的专著中,将信息技术在中小学学科教学中的应用分成了三个层次:第一个层次是教师根据自己一节课的教学设计和安排,认为哪些环节和步骤可以应用就应用,至于是否有必要用以及用什么样的方式来支撑缺乏系统的思考和研究;第二层次是有针对性应用,教师根据一节课的教学设计和安排,分析每一个教与学步骤,准确找出整合点,按照整合点选择合适的技术支撑方式展开应用;第三个层次是创新性应用,首先研究一节课的最佳的学习方式与方法,构思理想的学习过程,然后找出整合点并选择合适的技术支撑方式和软件开展。在我的日常课堂中,信息技术的应用大多数时候还停留在第一层次,缺乏科学的思路和科学的方法,还是没有将信息技术作为教学实施的支撑手段。新的教学模式不是短短的时间内就能接收、消化、吸收和运用的,需要不断的学习与探索。

二是信息技术的匮乏。在制作微课的过程中,也常常因为信息技术的问题退而却步,因为技术能力有限在做起来时觉得力不从心,达不到自己想要的效果。在比赛的过程中观看其他老师的参赛作品,有的老师制作的课例精致美观,细节的设置对教学的推进又恰如其分,感叹之余,也让我反思自己:应该对新鲜事物保持好奇心。这一点我做的不够,但学会一点,就会有很大的收获。比如,第一次把照片配上文字做成视频,第一次申请微信公众号做出微信。其实网络上没有什么难的东西,只要我们不固步自封,愿意从内心改变自己,学习一个新事物并不难。

感谢学校让我参加章丘市智慧教育种子教师培训。在第一期的面培和现在的网培过程中,听研究教育的专家授课,与走在教育信息化前列的一线教师接触,读教授的专著,这些让我获益匪浅。首先,学然后知不足。这次培训不仅让我学到了一些前沿的教育教学理念,更让我意识到作为一名教师,在信息化时代,学习的重要性。活到老,学到老,不应该是一句口号,而是一种信仰。在信息化时代,学习的前提是愿不愿意接受改变。在自己改变的过程中,需要对自己层层剥茧,这个过程是一个痛苦的过程,是一个化蛹为蝶的过程。打破传统,锐意进取,才能紧跟教育的步伐,培养出的学生才不至于与时代脱节。这次培训让我更加了解信息技术在教学中的重要性。第二期的培训方式是网培,网上看视频学习,上交课例,与专家在网络视频中面对面的交流,这不就是信息技术在教学中的应用吗。再次,教然后知不足。一个新的教学理念和教学模式的学习过程并不难,但是能不能坚持实践,是最重要的。在接下来的教学中,我会将所学到的知识应用于课堂实践。在信息化教学的实践中,利用信息技术调整教学策略的同时,更要静下来想自己的教育教学是不是存在问题,我到底教给了学生什么,学生到底收获了什么——什么样的教学行为是盲目的,低效的,什么样的教学行为是有效的,教育意义是长久的。在信息化教学中,对于语文这门学科,并不是所有的课都适合利用信息化技术,甚至有的课用不好会偏离教学目标,在语文课堂中,在哪里用信息技术才能突破教学重难点,怎样用才能达成教学目标,这些都是在实践中要解决的问题。

总之,信息化时代的到来已经影响到了教育的变革,我们教师也可以做教育变革的弄潮儿,紧跟时代的步伐。
我的发言结束,谢谢大家。恳请领导、老师们批评指正。
 

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