读写结合

读写结合

怎样更好地做到读与写的结合提高学生写作水平?

教学杏子花开 回复了问题 • 5 人关注 • 6 个回复 • 612 次浏览 • 2016-01-30 06:53 • 来自相关话题

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提倡大阅读或泛阅读。大阅读是指不仅是纸质书,还包括电子书,不仅是课内,还包括课外,不仅是文学名著,也包括学生喜欢的动漫之类的,另外除了文学作品,也包括歌词,剧本,台词和杂志期刊等;泛阅读是指不一定要非常的深入,有时就博览浅阅读,从中找到值得投入的时间与精力的作... 显示全部 »
提倡大阅读或泛阅读。大阅读是指不仅是纸质书,还包括电子书,不仅是课内,还包括课外,不仅是文学名著,也包括学生喜欢的动漫之类的,另外除了文学作品,也包括歌词,剧本,台词和杂志期刊等;泛阅读是指不一定要非常的深入,有时就博览浅阅读,从中找到值得投入的时间与精力的作品,这样的作品一般一学期有个三两部足矣。我以为,只要孩子们喜欢读,不管读什么,有多深或多浅,都不重要。
 
其次阅读要留痕。留痕的方式,最简单的勾划,批注;其次是摘抄与札记。不建议动不动就让孩子们写读后感,据我观察,百分之八十的孩子的读后感是泛泛而谈,还有不少孩子从网上抄袭,因此,我们要通过形式上的创新,最大程度上减少这些负能量的事情发生。比如:『图说XXXX』,思维导图之XXX,访谈之XXX,喜马拉雅之XXXX。
 
最后是让写作在阅读后优雅的发生。如果你的留痕方式比较创新,写作就会伴随其中的。
 
 

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